Exercice AMAVI 2026 : une simulation grandeur nature pour les étudiants en médecine

Une mobilisation étudiante au cœur du dispositif

Après une première édition réussie ayant rassemblé près de 130 étudiants, ce sont cette année plus de 100 étudiants de deuxième année qui participent activement à cet exercice immersif. Leur implication constitue un atout majeur pour garantir le réalisme de la simulation et la qualité de l’entraînement des professionnels de santé.

Encadrés par l’équipe pédagogique de l’Université de Nantes et les équipes du CHU spécialisées dans la gestion des situations sanitaires exceptionnelles, les étudiants sont amenés à jouer différents rôles au sein d’un scénario inspiré de situations réelles.

Se préparer à l’exceptionnel

Les exercices AMAVI visent à préparer les établissements de santé à faire face à un afflux massif de victimes, pouvant survenir lors d’événements majeurs tels que des attentats ou des accidents civils (accidents de transport, catastrophes industrielles, etc.).

Dans ce contexte, l’objectif est d’entraîner les équipes hospitalières à :

• organiser et canaliser les flux de patients,
• prioriser les prises en charge,
• orienter efficacement les victimes selon la gravité de leur état,
• assurer une communication adaptée avec les proches.

Cette préparation s’inscrit dans le cadre des dispositifs nationaux de gestion de crise, tels que les plans ORSEC et ORSAN.

Une simulation immersive et formatrice

Pour garantir le réalisme de l’exercice, les étudiants incarnent différents profils :

• Patients opérés : présents au bloc opératoire au moment de l’alerte, ils permettent de tester la capacité des équipes à libérer les salles en urgence tout en assurant la sécurité des soins.
• Victimes blessées : maquillées et prises en charge comme de véritables patients, elles mobilisent les équipes d’urgence et de chirurgie.
• Impliqués : non blessés physiquement mais en état de choc, ils nécessitent une prise en charge psychologique adaptée.
• Familles : à la recherche d’informations sur leurs proches, elles testent les dispositifs d’accueil et de communication du CHU.

Cette diversité de rôles permet de reproduire fidèlement la complexité d’une situation réelle et d’évaluer l’ensemble de la chaîne de prise en charge.

Une formation en amont et un retour d’expérience essentiel

Les étudiants bénéficient d’une préparation spécifique incluant : 

• une présentation des situations sanitaires exceptionnelles,
• une introduction aux plans ORSEC et ORSAN,
• un briefing détaillé du scénario,
• un accompagnement pour la mise en situation.

À l’issue de l’exercice, un débriefing collectif est organisé en amphithéâtre. Ce temps d’échange permet aux étudiants de partager leur expérience, d’analyser les points forts et les axes d’amélioration, et de mieux comprendre les enjeux de la gestion de crise en milieu hospitalier.

Un engagement fort au service de la formation

La participation à cet exercice repose sur un engagement volontaire des étudiants, conscients de l’importance de ces simulations pour leur formation et pour la préparation du système de santé.

En s’impliquant dans ce type de dispositif, nos étudiants développent des compétences essentielles : compréhension des organisations de crise, travail en équipe, gestion du stress et communication en situation complexe.

Cet exercice illustre pleinement la volonté conjointe de l’Université et du CHU de renforcer la formation pratique des futurs médecins, au plus près des réalités du terrain.

Ce beau projet pédagogique est rendu possible grâce à l’implication de nombreux acteurs. Pr. Corinne Lejus-Bourdeau, (Praticien Hospitalier, Anesthésie Réanimation) contribue à l’organisation de l'exercice, tandis que la coordination principale est assurée par Romain Dumont (Praticien hospitalier - Service d’anesthésie-réanimation chirurgicale) et Julia Richard (Ingénieure qualité et gestion des risques au CHU), en lien étroit avec Marion Henne, Coordinatrice du 1er cycle et Sandra Mazel, gestionnaire DFGSM2 du service scolarité médecine.